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中國的幼兒園規(guī)模都很大，十多個(gè)班將近幾百個(gè)孩子，而在國外50人以上的已經(jīng)算大規(guī)模的幼兒園了。與幼兒園相比，托育講求的是社區(qū)化，小兒精，精而美。

孩子就像培育小花，每一朵都有它自己獨(dú)特的魅力和價(jià)值，每一朵都獨(dú)特而又寶貴。在2020GEC全球托幼大會(huì)的現(xiàn)場，小德蘭愛幼教育創(chuàng)始人、小花玩舍國際日托創(chuàng)辦人陳衛(wèi)把托育中心稱作“Heart  school（心園）”，從心出發(fā)，從零出發(fā)，去釋放愛灌溉每一朵小花。從環(huán)境、課程、人才、多元化以及服務(wù)等多方面分享了打造精致特色托育校園的秘訣。

第一個(gè)秘訣，讓環(huán)境來說話。陳老師耕耘0-6歲一體化的幼兒園，把文化和價(jià)值觀滲透到園所環(huán)境的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。它選了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞來描述——溫暖、尊重、專業(yè)。讓孩子、老師、家長感受到溫暖，從心出發(fā)去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的真實(shí)需要并給與尊重，以維護(hù)老師和孩子的切身利益為創(chuàng)設(shè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)。

門口各色各樣的花，帶來溫暖和生命歷練。室內(nèi)原木暖色調(diào)搭配帶來柔軟、舒適以及包裹感，傳遞生命的感受。每天都有陽光透過每間教室的窗，灑在孩子們臉上。每一個(gè)點(diǎn)滴都讓人感到自然舒適、溫暖。

第二個(gè)秘訣，前沿的理念和特色的課程，差一點(diǎn)在于“做到的程度”。教育界從來不乏專業(yè)的教育理念，蒙臺(tái)梭利也好，Pikler、RIE、PITC、EYFS……等等這些都好，每一套理念體系都有各自的特點(diǎn)，但真正應(yīng)用到實(shí)際中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，選擇什么樣的體系并不是最重要的，重要的是在面對(duì)孩子0-3歲階段，最寶貴的就是你要先取悅自己，讀懂自己。當(dāng)你滿心滿眼都是對(duì)孩子的愛，你會(huì)讀懂孩子，享受每一縷時(shí)光的精彩。

帶著這一份愛的初心去學(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷去復(fù)盤、去反思，才能將外在的成熟理念本土化、特色化。

第三個(gè)秘訣，人對(duì)了，事就對(duì)了?；〞r(shí)間花精力，培養(yǎng)“挖不走”的人才。陳老師談到以下五個(gè)方面：一是每周的特別例會(huì)，并不是上來就談?dòng)?jì)劃、談總結(jié)。前一個(gè)小時(shí)只做一件事——關(guān)系的鏈接，不斷的強(qiáng)化。通過分享身邊感恩的三件事，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)美好的心靈、看見美好的眼睛。

二是給予信任與機(jī)會(huì)。我們常常說希望孩子是自主的、充滿人性的、不斷發(fā)揮自己潛力的，成人也一樣。創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)信任老師，讓他自己開展新的項(xiàng)目。在歷練的過程中，無論成敗、好與壞，都是寶貴的機(jī)會(huì)。

三是特別禮包。在團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都是特別的存在，就像是每一份禮物都是特別驚喜。在成長的路上，通過這樣的驚喜讓彼此共同成長，共同去相信與支持，從而變得越來越好。

四是看見對(duì)方的需要。在團(tuán)隊(duì)中彼此之間都是相互關(guān)愛、相互需要的。陳老師談到很喜歡皮克勒說的一句話：“最重要的不是’寶寶已經(jīng)會(huì)做什么了’,而是他是‘如何’做他所做的事情以及感受如何?！蓖瑯訉?duì)于老師來說培養(yǎng)原則也是，最重要的不是老師已經(jīng)做了什么，而是他如何做這個(gè)事情的，這個(gè)過程當(dāng)中老師個(gè)人感受是什么樣的。

一個(gè)孩子只有在情感上得到充分滿足之后才能參與到真實(shí)的玩耍當(dāng)中，同樣讓老師體會(huì)真正的自己、做真實(shí)的工作，只有在情感上充分滿足之后，才能參與到真實(shí)的工作里。

五是共創(chuàng)共享的機(jī)制。對(duì)于共同成長的團(tuán)隊(duì)來說，彼此是朋友、是伙伴。大家一起共同創(chuàng)造。共同享受其中的每一分精彩。

第四個(gè)秘訣，多元化經(jīng)營，增值與創(chuàng)收。多班型托幼一體化，通過豐富多彩的精品游學(xué)、特色活動(dòng)等等開展多元化增值服務(wù)。

第五個(gè)秘訣，打動(dòng)人的服務(wù)，增強(qiáng)家園聯(lián)結(jié)。一是園所不僅是孩子的家外之家，是老師的家外之家，更是家長的家外之家。二是孩子、老師、家長都應(yīng)當(dāng)充分參與進(jìn)來，都是這個(gè)大家庭的一份子。三是老師們帶給孩子的是引領(lǐng)、賦能而非教導(dǎo)，擦亮彼此心中的那盞燈，讓它變得更亮、更有火花。四是不同的孩子生活在不同家庭，他們的需求有所不同，因此服務(wù)也應(yīng)當(dāng)個(gè)性化而非標(biāo)準(zhǔn)化。五是真實(shí)、真誠比任何都重要。信任永遠(yuǎn)是相互的，當(dāng)老師跟家長反應(yīng)孩子的真實(shí)情況，毫不隱瞞這些不完美，家長也很容易包容和接納，因?yàn)樾湃螆@所對(duì)孩子的一片真心。

在陳老師看來，教育是做出來的，而并非說出來的，做了什么遠(yuǎn)比說了什么更重要。一個(gè)機(jī)構(gòu)的成長就像培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要花時(shí)間、花精力，需要面對(duì)很多挑戰(zhàn)不斷成長才能趨向更好。

孩子的發(fā)展和園所的成長一樣，就像花苞綻放是循序漸進(jìn)的，如果借助外力促使花朵綻放，那就干擾了它原本的生長進(jìn)程，如果自身的能量足夠，便只需要靜待花開。

 

關(guān)于CPE中國幼教展

作為國際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，CPE中國幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國際化”，集“新品展示+精準(zhǔn)對(duì)接+論壇研討+場景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和前沿理論碰撞的最佳平臺(tái)。

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業(yè)在國際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

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本文轉(zhuǎn)自【托幼圈】，由CPE中國幼教展組委會(huì)整理編輯。 CPE中國幼教展2021年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關(guān)注我們。