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當(dāng)一只兔子“闖”進(jìn)一所農(nóng)村幼兒園，會(huì)發(fā)生什么？

最近，一只兔子跑進(jìn)了四川省眉山市丹棱縣幼兒園仁美分園，幼兒園教師帶著孩子們觀察兔子、喂食，并給兔子畫畫、取名字，還制作了兔子手工藝品……把兔子變成了活動(dòng)和課程。

就在兩年前，情況還完全不是這樣。仁美分園原是仁美鎮(zhèn)中心校的附設(shè)幼兒園，辦園場(chǎng)地是小學(xué)校舍，管理者、教師由小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課時(shí)安排基本對(duì)標(biāo)小學(xué)。

過(guò)去，這樣的中心校附設(shè)園在丹棱縣數(shù)量不少，一方面保教質(zhì)量不高、“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重；另一方面又承擔(dān)著縣域農(nóng)村學(xué)前教育的“大半邊天”。

近年來(lái)，伴隨四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級(jí)建制調(diào)整“兩項(xiàng)改革”的穩(wěn)步推進(jìn)，如何圍繞鄉(xiāng)村振興這一“大課題”，提升教育資源的使用效率，提高基礎(chǔ)教育服務(wù)效能，成為丹棱縣教育當(dāng)前最緊迫的任務(wù)。

群眾“急難愁盼”，學(xué)前教育“首當(dāng)其沖”。丹棱縣將學(xué)前教育作為“兩項(xiàng)改革”“后半篇文章”教育探索的破題點(diǎn)，加快學(xué)前教育布局調(diào)整，通過(guò)“剝離”鄉(xiāng)村中心校附設(shè)園“盤活存量”，通過(guò)“名園”辦分園的模式復(fù)制優(yōu)質(zhì)資源，為剝離出來(lái)的幼兒園“強(qiáng)筋健骨”。

 

重塑縣域?qū)W前教育空間格局

今年是丹棱縣幼兒園仁美分園教師聶紅到幼兒園工作的第20個(gè)年頭，此前，她曾是一名小學(xué)教師。自從兩年前幼兒園從小學(xué)剝離出來(lái)后，聶紅深深感受到自己竟然成了“新手”，不論是幼兒園活動(dòng)的組織，還是游戲材料的使用，“完全從頭開(kāi)始學(xué)”。

用她自己的話說(shuō)，過(guò)去中心校附設(shè)園教師只有兩個(gè)責(zé)任：“一是‘安全員’，保障娃娃在校不出事，另外就是盡可能多教一點(diǎn)寫字和算術(shù)?！?/span>

聶紅所說(shuō)的情況，過(guò)去在丹棱縣非常普遍。丹棱縣教體局曾組織全縣學(xué)前教育發(fā)展情況的摸底調(diào)查。結(jié)果顯示，全縣各級(jí)各類幼兒園中，辦園條件達(dá)到較高水平的僅有一所。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校附設(shè)園，辦園條件和硬件設(shè)施雖相對(duì)較好，但園務(wù)管理、教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。

“為什么附設(shè)園的‘小學(xué)化’傾向很難得到糾正？”丹棱縣教體局學(xué)前教育管理負(fù)責(zé)人李利紅告訴記者，附設(shè)園80%以上的保教工作由小學(xué)教師擔(dān)任，他們基本上沒(méi)經(jīng)過(guò)幼教專業(yè)培訓(xùn)；附設(shè)園負(fù)責(zé)人多是小學(xué)里臨近退休的教師擔(dān)任，“話語(yǔ)權(quán)”有限；此外，家長(zhǎng)對(duì)孩子知識(shí)性學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈訴求，也深刻影響幼兒園的辦園方向。

李利紅說(shuō)，在丹棱縣的園所結(jié)構(gòu)中，中心校附設(shè)園占比近30%，“如果能把這部分資源盤活、做強(qiáng)，對(duì)于農(nóng)村孩子就近享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育，意義重大?！?/span>

2019年以來(lái)，丹棱縣圍繞“普惠、優(yōu)質(zhì)”目標(biāo)，積極探索實(shí)施“1+N”優(yōu)質(zhì)園托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)附設(shè)園辦園模式，通過(guò)剝離中心校附設(shè)園、總園托管分園“兩步走”，形成“省級(jí)示范幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨(dú)立園為主體”的全新格局。

目前，以丹棱縣幼兒園為首的“名園”，已托管掛牌分園5所。如同仁美分園一樣，如今被托管分園的教師培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程構(gòu)建等工作，正在總園的指導(dǎo)和幫助下有條不紊地展開(kāi)，集群效應(yīng)已初步凸顯，“城鎮(zhèn)擠，鄉(xiāng)村空”的情況得到有效化解。

 

農(nóng)村幼兒園發(fā)展“步入正軌”

劉曉蘇是丹棱縣幼兒園的教學(xué)骨干，2019年2月到仁美分園擔(dān)任負(fù)責(zé)人。在尚未開(kāi)園之時(shí)，她便“提前介入”，扎在仁美分園參與改造。

她做的第一件事，就是把原來(lái)附設(shè)園時(shí)期教室里的黑板和講臺(tái)撤掉，重新創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境。兩年多來(lái)，從規(guī)范環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重構(gòu)幼兒一日活動(dòng)流程，到對(duì)原轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)、依托鄉(xiāng)村資源開(kāi)發(fā)生活主題課程，仁美分園發(fā)展的“專業(yè)度”越來(lái)越高。

“名園”領(lǐng)辦薄弱園所，是復(fù)制、輻射優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效手段。如何讓被托管園既吸收“名園”經(jīng)驗(yàn)“為我所用”，又避免簡(jiǎn)單的模仿、復(fù)制，是“集團(tuán)化”辦園過(guò)程中的一大課題。

丹棱縣通過(guò)理順管理體制，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園的自我生長(zhǎng)、特色發(fā)展。分園從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)剝離后隸屬于總園，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和總園法人制，總園在規(guī)范管理、教學(xué)科研、教師培養(yǎng)等方面全力支持分園，分園依據(jù)自身地域、文化等特色，形成“和而不同、獨(dú)具特色”的辦園思路。

例如，仁美分園地處農(nóng)村，如何利用當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，將其變成課程、變成活動(dòng)，就是農(nóng)村幼兒園教師必須思考的問(wèn)題。如何站在兒童視角，有目的性地、科學(xué)地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要有力的觀念引領(lǐng)和專業(yè)支撐。

教師水平是決定幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵。丹棱縣依托縣幼兒園優(yōu)質(zhì)師資，探索建立優(yōu)秀教師流動(dòng)“蓄水池”，全面開(kāi)展“業(yè)務(wù)指導(dǎo)+跟蹤服務(wù)”，由總園選派工作業(yè)績(jī)突出、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的中層擔(dān)任分園園長(zhǎng)，選派優(yōu)秀骨干教師定期執(zhí)教，教師專業(yè)水平得到快速提升。

 

為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)“教育力量”

翻開(kāi)丹棱縣幼兒園園長(zhǎng)王曉的日程安排，定期到分園指導(dǎo)管理和教研培訓(xùn)，是她工作中的“重頭戲”。

丹棱縣幼兒園雙橋分園是2019年新建的一所幼兒園，王曉形容對(duì)新建園的幫扶如同“白紙繪圖”。在總園“集中火力”支持下，雙橋分園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩教具投放、師幼互動(dòng)等方面快速提升，成為特色鮮明的精品園。

雙橋分園負(fù)責(zé)人黃嬌告訴記者，盡管受到疫情影響，2020年入園幼兒數(shù)仍比新建之初增長(zhǎng)近一倍?！凹议L(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)可度越來(lái)越高，需求也越來(lái)越旺盛?！?/span>

近兩年，與雙橋分園一同新建并投用的還有丹棱縣端淑幼兒園和齊樂(lè)幼兒園，這兩所獨(dú)立公辦園“配置”較高，按照規(guī)劃，它們未來(lái)將和丹棱縣幼兒園一樣，成為引領(lǐng)更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村園的“旗艦”。

針對(duì)高品質(zhì)園所總量較少、輻射引領(lǐng)作用有限的現(xiàn)實(shí)，近年來(lái)，丹棱縣一手抓農(nóng)村園“提檔升級(jí)”，一手抓精品園所打造，每年落實(shí)財(cái)政資金180余萬(wàn)元，教學(xué)環(huán)境兒童化、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化的目標(biāo)正逐步實(shí)現(xiàn)。

打造優(yōu)質(zhì)精品園所的背后，是丹棱縣緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦教育的價(jià)值追求。2019年，丹棱縣推進(jìn)“兩項(xiàng)改革”，撤銷多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立齊樂(lè)鎮(zhèn)，調(diào)整了雙橋鎮(zhèn)所屬行政區(qū)劃。未來(lái)，涉及區(qū)劃調(diào)整的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將成為丹棱縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口集聚重點(diǎn)區(qū)域。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并進(jìn)一步優(yōu)化資源要素配置的同時(shí)，也帶來(lái)縣域內(nèi)空間、人口、產(chǎn)業(yè)布局的變化，這些變化對(duì)教育提出了更高要求。作為與千家萬(wàn)戶密切相關(guān)的一項(xiàng)公共服務(wù)，未來(lái)在丹棱縣，布局更優(yōu)、質(zhì)量更優(yōu)的學(xué)前教育，將為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的服務(wù)保障和支撐。

 

關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

作為國(guó)際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，CPE中國(guó)幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國(guó)際化”，集“新品展示+精準(zhǔn)對(duì)接+論壇研討+場(chǎng)景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和前沿理論碰撞的最佳平臺(tái)。

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)唯一的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)政府指定的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

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本文轉(zhuǎn)自【《中國(guó)教育報(bào)》2021年03月14日第1版】，由CPE中國(guó)幼教展組委會(huì)整理編輯。 CPE中國(guó)幼教展2021年10月19-21日上海開(kāi)幕，掃描二維碼關(guān)注我們。