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導(dǎo)語

1、學(xué)前教育市場需求旺盛、行業(yè)保持增長趨勢

2、規(guī)范的運營體系和特色的課程內(nèi)容是獲得青睞的核心

3、未來還需要用跨界的邏輯和方法，創(chuàng)新教育形式

當(dāng)前，學(xué)前教育正處于高質(zhì)量發(fā)展期，雖然政策要求民辦幼兒園不能上市、幼兒園推行普惠制，但這并沒阻礙資本對幼兒園投資的熱情。

本文，我們結(jié)合拼圖資本創(chuàng)始合伙人及董事長王磊的演講，分享當(dāng)下資本如何看待幼兒園投資前景？什么樣的幼兒園更容易獲得資本青睞？

學(xué)前教育行業(yè)離不開政策的影響，民辦幼兒園不能上市、80%的普惠、二胎政策的放開，這些政策對整個行業(yè)產(chǎn)生巨大的影響，在一段時間內(nèi)，對行業(yè)心存憂慮的從業(yè)者不在少數(shù)。

但是，教育作為有關(guān)國計民生的重大公共性事業(yè)，關(guān)系著國家中長期的發(fā)展方向。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，2020年實現(xiàn)教育財政性經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，實際上2012年已經(jīng)提前達到該水平，可見國家對教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視。

1）國家投入不斷增加，拉動學(xué)期教育發(fā)展

即便是人口在下降，政策收嚴(yán)，但行業(yè)發(fā)展整體還是有增長趨勢。這其中一個重要的原因是關(guān)于教育經(jīng)費的支出持續(xù)增長，中國在教育經(jīng)費的支出占GDP的4%。近日，中央財政下達2021年支持學(xué)前教育發(fā)展資金預(yù)算198.4億元，較上年增加10億元，增幅5.31%。

不過，這對比發(fā)達國家仍然有差距，丹麥?zhǔn)?.6%、英國是5%以上，但這剛好說明我國在教育經(jīng)費上的投入也會有持續(xù)的增長，未來發(fā)展的空間會很大；另一方面，隨著居民可支配收入的增加，教育支出也隨之快速增長，以后市場投入需求是比較旺盛的，這都是樂觀信息。

2）逐利資本退卻，留下來更愿意專注教育產(chǎn)業(yè)長期投資

我們看到，很多資本開始退出學(xué)前教育市場了，尤其是那些特別逐利的資本退卻了。但是，我們相信，留下來的資本更愿意專注在教育產(chǎn)業(yè)的長期投資，這些注重價值投資的資本還會依然助力行業(yè)的發(fā)展。

目前，教育分層在加速，兩極分化的態(tài)勢越來越明顯，我們知道，猿輔導(dǎo)再次融資22億美元，創(chuàng)造一個新的記錄，實現(xiàn)150多億美元的市值，成為全球市值最高的獨角獸企業(yè)。這些頭部機構(gòu)和園所依然會受到資本的格外青睞，廣大的中小機構(gòu)和園所如果沒有足夠的特色，可能就失去一些機會。

圖片來源包圖網(wǎng)

每一個細(xì)分賽道都有各自的成長特點，我們判斷一所幼兒園是否有投資價值，一是看園所機構(gòu)運營體系的規(guī)范化程度；二是看園所課程內(nèi)容的體系化和特色化。

1）規(guī)范化的運營體系可以讓模式得到輕松復(fù)制

目前，美國Bright Horizons是最大的學(xué)前教育領(lǐng)域的上市公司，全世界有上百家連鎖教育機構(gòu)，它的模式很輕，非常準(zhǔn)確的定義是一家咨詢服務(wù)公司。

它最大的特點就是擁有一套規(guī)范化的運轉(zhuǎn)體系，對世界500強很多企業(yè)都在提供學(xué)前教育服務(wù)，把托育服務(wù)、幼兒園的服務(wù)植入到企業(yè)里面去，把托育園、幼兒園成功開到社區(qū)中去，提供標(biāo)準(zhǔn)化的師資課程以及園所運營管理。

2）特色的學(xué)前教育內(nèi)容

可以打造園所競爭壁壘

優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是教育行業(yè)里面不變的主題，如果一個機構(gòu)能夠擁有良好的學(xué)前教育內(nèi)容，有好的教育產(chǎn)品，他永遠(yuǎn)會獲得資本的青睞。

我們可以在某一個細(xì)分領(lǐng)域做出自己的特色，做自己的品質(zhì)，做小而美的精品幼兒園。例如我們投資過一家北京的幼兒園，拼圖資本看重的就是他們以體育、足球為主的特色，曾經(jīng)培養(yǎng)過澳網(wǎng)第一個華裔的網(wǎng)球冠軍。

圖片來源plxabay

過去的幾百年，教育都沒有太本質(zhì)的變化，由于技術(shù)的進步，近些年產(chǎn)生了一些新的模式、新的辦法。探索學(xué)前教育的機會，往往需要跳出這個行業(yè)來看，可以從一些跨界的邏輯和方法里面去探索其中的本質(zhì)和規(guī)律。

例如，我們發(fā)現(xiàn)有家一家職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，名叫Make School，創(chuàng)始人是來自于MIT的工程師，他們通過需求來倒推未來的人才需求。他們發(fā)現(xiàn)谷歌、臉書等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求的技能，但是在傳統(tǒng)的學(xué)校里沒有得到有效培養(yǎng)，于是，就把這些技能放到網(wǎng)上，以及線下的場景中，調(diào)用真正在企業(yè)里面的工程師資源去教這些學(xué)生。

另外，美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室開發(fā)了一個 " 終身幼兒園 " 項目，也是用跨界思維在打造園所的特色，這個項目的目標(biāo)就是希望世界上充滿會玩又有創(chuàng)造力的人。在項目負(fù)責(zé)人 Mitchel Resnick看來，邊玩邊學(xué)是一種 " 參與冒險、參與實驗、嘗試新東西 " 的做法，在這個過程中，教師扮演催化劑的角色，幫助孩子提供新的策略，避免他們在學(xué)習(xí)中感到沮喪。當(dāng)前，備受大家歡迎的編程學(xué)習(xí)軟件 Scratch 就是此項目中的一部分。

日前，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰提到，美育教學(xué)的改革，就是要圍繞著提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，立足于教會學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)基本素養(yǎng)和專項藝術(shù)特長，要讓每個學(xué)生都能掌握1-2項藝術(shù)特長。因此，園所可抓住政策機遇，用跨界的邏輯來拓寬園本課程，創(chuàng)新教育形式。

我們做好學(xué)前教育，獲得投資人的青睞，需要規(guī)范的運營體系和特色的園本內(nèi)容，也需要跳出教育行業(yè)思考學(xué)前教育的發(fā)展趨勢和未來的機會，并把其他的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源與學(xué)前教育領(lǐng)域資源形成一個深度連接。

感謝您的仔細(xì)閱讀

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