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作為先進幼教理念傳播的平臺，作為世界級的溝通交流平臺，每年CPE中國幼教展同期都會打造豐富多彩的研討盛會，集結教育學、人類學、醫(yī)學、心理學等各界重量級嘉賓，議題覆蓋學前教育領域各個層面。各種前沿思想碰撞，促進幼教行業(yè)的發(fā)展。

10月16-18日，CPE中國幼教展期間，中國玩具和嬰童用品協(xié)會聯(lián)合中玩協(xié)學前教育專委會（籌）、中國民辦教育協(xié)會民辦教育研究院和中國下一代教育基金會學前教育工作者聯(lián)誼會主辦，雅居樂教育集團學前教育研究院、子需智庫、雛鷹寶貝、極客爸爸、北美教育協(xié)會、薈育嘉、哈靈教育、師創(chuàng)教育發(fā)展中心協(xié)辦了2019年中國學前教育發(fā)展大會。

大會九大分論壇并行，聚焦幼兒園質量評估、政策趨勢、托育、STEAM、幼兒體育、素質教育等，力邀朱家雄、陳冬華、王國平、王振宇、周念麗、柯小衛(wèi)、陳慶、趙一侖、李貴成、邸文等100多位頂級專家，全面解讀我國學前教育事業(yè)熱點問題，同期還組織了特色幼兒園和托育機構參觀。

觀點摘要：

1、新時代我國幼兒園質量的提升，首先是培養(yǎng)什么人的問題，方向比努力更重要，天天在做，但是方向錯了，培養(yǎng)的不是自己的人，做得再好沒有用。根本是牢牢把握教育的核心價值，最要緊的是什么？中華優(yōu)秀文化的傳承。

2、 教育必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，否則會導致不良的后果，在萬物秩序中人類有他的地位，人類秩序中童年有他的地位，把成人的活動搬到幼兒園來，那是不可以的。

3、家庭教育是我們教育里最重要的基礎，再多的學校教育沒有辦法取代家庭教育，父母才是孩子一開始最重要的老師，他們才可以影響孩子的情緒發(fā)展，他的認知學習他的體能鍛煉，只有父母教育對了，我們學校才可以進去，孩子不是生來聰明，是慢慢聰明，都是要回到家庭教育的，這是一個很重要的工作。

觀點摘要：

1、從上世紀90年代開始，學前民辦教育發(fā)展迅速，民辦機構參與教育的積極性不斷提高。今天我們學前教育有那么大的成績，跟多年來民辦學前教育的發(fā)展是分不開的，當然我們現(xiàn)在進入了新時代，面臨著新挑戰(zhàn)，我們的教育也從原來的大公辦學教育到現(xiàn)在大公辦強教育，強的學前教育。

2、誰走了？第一波依賴市場缺位存在，軟硬都欠缺的園，已經出局。第二波被資本收購的，初心已改的；第三硬件過硬，軟件太軟，商業(yè)味濃的已經出局。誰還在？第一類是得到真金白銀支持的普惠園；第二是具有不可簡單模仿的特色園；第三是高收費高品質高出一大截的高端園。

3、資本進入到教育當中一定不行嗎？不是，你要解決核心的問題，資本不缺商業(yè)的手段，但是缺的是商業(yè)的情懷，未來整個學前教育的發(fā)展當中，一定是集團化發(fā)展，但是在集團化發(fā)展當中如何做好教育品質和商業(yè)品質的平衡？誰做的好誰將活在最后，這是一個核心的根本。

觀點摘要：

1、教師和家長的職責是追隨兒童的行為，根據他們的興趣，幫助兒童完成他們想做的事，而不是替兒童做決定，教師和家長，盡量的不要替兒童決策他應該做什么，而更應該為兒童提供一個合適的環(huán)境，教師的職責是幫助兒童完成他們自己想做的事，在這個過程中教師的角色是被動的。

2、老師和孩子們，會有很多的接觸，有很多這樣子的肢體上的互動，這都是他們之間在進行交流。不光是給孩子養(yǎng)護方面的，更多的也需要和小寶寶建立連接，同時產生各種各樣的互動，這些是非常重要的。

3、未來的托育是市場，但是家長到底需要的是什么。究竟是要用什么概念解釋托育，到底要做怎么樣的托育，這個很重要，不然的話，什么都很重要，但是你不站在家長的角度上想他們需要的是什么，建議你先別做托育。

觀點摘要：

1、作為兒童心理學家，陳鶴琴先生非常知道兒童心理學的價值。陳先生認為兒童心理學研究兒童心理學特點和趨勢，是非常重要的一個科學知識體系。第二點他認為，兒童教育要以兒童心理學為基礎；第三，他認為兒童要用科學的方法。在這三點基礎上，陳先生給我們提出了一套完整的兒童觀，他認為兒童是特殊的、是發(fā)展的、是應該受到尊敬的人。

2、我們要鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界，讓兒童在生活中體驗出學習、實驗中成長，真正把我們的“活教育”落地，真實踐、真學習、真游戲。

3、陳鶴琴先生的“活教育”，為我們指出了中國教育應該怎么樣為中國人服務，中國的教育走創(chuàng)新之路。為了充分的發(fā)揮“活教育”的內涵，陳鶴琴先生特別強調游戲。他告訴我們游戲就是工作，游戲是兒童的生命。而在中國的文化傳統(tǒng)中，在中國的語境中，游戲是一個不看好的概念。

觀點摘要：

1、一位園長一要有工業(yè)4.0的信息物理動力系，第二要在平坦化的商業(yè)發(fā)展中有敏銳的認識和創(chuàng)新方法，第三要像老農民一樣悉心終莊稼的耐心與希望，還有為祖國培養(yǎng)人才的責任與使命。

2、幼兒園不一定要有很多高端的設備，花很多錢買很貴的東西。中國的智慧很厲害，叫少既是多，慢既是快，中國的教育太多了，提前透支孩子的大腦，幼兒園把小學學完，小學把中學學完，中學把大學學完，大學學什么？大學開始學幼兒園的學習習慣，所以要遵循規(guī)律，老子說順其自然，所以孩子們喜歡這些東西，而不是花幾萬買到的教具，那些東西利用不好，孩子不喜歡，沒有興趣。

3、對園長來說，別的幼兒園搞什么我也搞什么，在他的基礎上我稍微改良叫創(chuàng)新，這是幼兒園經常做的事。但是這不足夠，為什么？因為我們需要一個系統(tǒng)化的思維，而且它需要一個思維框架、只干一件事，知其然不知其所以然，不會讓我們的幼兒園區(qū)別于另外一家。